UNA BONA PRÀCTICA

UNA BONA PRÀCTICA:

L'ESPAI DE VIDA QUOTIDIANA. EL DE PODER ANAR A BEURE AIGUA SEMPRE QUE TINGUIN SET.

Els infants van arribant a l’aula. Troben diferents espais amb propostes entre elles la de “beure aigua”.

En Joan té set!! S’aboca l’aigua, s’acosta en Tomàs, espera observant detalladament el que fa en Joan. Concentrat, segueix abocant...

Massa aigua?? Gros, petit, ple, buit...

Cau aigua sobre la taula. No passa res, en Joan eixuga l’aigua que ha caigut.

En Tomàs també vol beure. Fa diferents passos abans de deixar el got sobre la taula per posar-se l’aigua.

Tranquil·lament...

Algú més agafa la gerra.

En Lluc també en vol. En Joan fa renous quan beu.

Els tassons que estan per avall són nets, per amunt són bruts!!

Na Clara ha deixat el joc i ha vengut a beure. L’aigua ha vessat. Ja sabem què hem de fer; uns eixuguen, altres beuen, altres aboquen, la resta juga...

Arriba na Margalida...

Agafa, aboca... Na Clara ho torna a intentar... Beu, mira...

Un ja ha vegut, ara és n’Abril qui gaudeix i na Sara sap molt bé que li és més fàcil abocar amb la mà dreta!!

Petits i Grans... quantes coses hem après???

Aquesta pràctica es fa amb infants de 2-3 anys. Un grup d’infants encuriosits, amb ganes d’experimentar i aprendre, de sentir i de reconèixer, satisfer i posar nom a necessitats fisiològiques del propi cos.

Pens que és una pràctica que a través de l'experimentació engloba multitud de conceptes, (molt,  poc, gros, petit, ple, buit...) consignes (tassons per avall = nets, tassons per amunt = bruts) i aprenentatges.

Afavoreix el reconeixement de necessitats fisiològiques i la suficient autonomia per a saciar-les... És una bona manera que l'infant aprengui a escoltar el seu cos, les seves demandes, reconèixer-les i sobretot afavoreix el sentir-se un "ésser CAPAÇ de..." tan important en aquesta etapa.  I que, a vegades els adults ja sigui per por a... o simplement per presses, els privatitzem d'aquest pas cap a l'autonomia, de sentir-se segurs d'ells mateixos i apropar-los a la realitat... a través d'aprenentatges a partir de l'experimentació i el sentir-se com a éssers CAPAÇOS de...

Podem dir que treballaríem l’àrea d’autonomia personal, descoberta, llenguatge, lògica matemàtica...

Amb aquesta pràctica els infants experimenten, observen, imiten altres companys, s'ajuden, coneixen el seu cos, satisfan necessitats fisiològiques pròpies i demandes del propi cos... Una pràctica molt completa a partir de la qual es podria dur endavant un gran projecte d’aprenentatge amb l'aigua com a fil conductor...